科學(xué)精神是一種探索的精神，是兒童對(duì)科學(xué)接納認(rèn)可并喜愛追求的心理品質(zhì)。兒童的科學(xué)精神不是灌輸出來的，每個(gè)兒童都是天生的科學(xué)家，他們天生就 有求知的欲望和探索的精神。正如杜威所說，兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動(dòng)，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點(diǎn)

當(dāng)今，強(qiáng)調(diào)以親自動(dòng)手的方式開展科學(xué)教育形成一種潮流。在美國、法國、英國、加拿大等國的國家科學(xué)課程改革方案中，科學(xué)探究被列為課程目標(biāo)和課程體系的關(guān)鍵和基本的要素

教育一直以來都是人們備受關(guān)注的一個(gè)問題。因此，市場上開始涌現(xiàn)出各式各樣的特色班和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，目的都是培養(yǎng)和發(fā)展孩子的個(gè)性和能力，提高智力水平和身體素質(zhì)。像我們今天所說的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，它既是學(xué)科課程的一種體現(xiàn)方式，又是孩子獲取直接經(jīng)驗(yàn)的主要途徑。接下來，一起來看看科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)兒童發(fā)展具體的好處有哪些吧！

科學(xué)已經(jīng)是越來越重要的一門課程了，大家對(duì)于科學(xué)比較多的了解就是科學(xué)家，科學(xué)知識(shí)，載人火箭，生物技術(shù)這些都是科學(xué)的范疇內(nèi)

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材種類具備多樣性，能順利展示各種教材要求的實(shí)驗(yàn)效果，讓學(xué)生理解和記憶科學(xué)知識(shí)點(diǎn)變得更輕松。因此小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。