小學生為什么要開設小學科學，這個年齡段合適嗎？下面和南陽兒童科學教育公司的老師一起來看看！
“教育的功能除了傳授知識、發(fā)展技能、傳遞正確的價值觀之外，還需培養(yǎng)孩子的修養(yǎng)，其中就包括科學素養(yǎng)?！薄吨R分子》聯(lián)合主編、清華大學教授魯白表示，科學不僅僅是科學知識或實驗技能，還包括科學思維、批判精神，同時更是一種生活方式、一種修養(yǎng)。
“教育的功能除了傳授知識、發(fā)展技能、傳遞正確的價值觀之外，還需培養(yǎng)孩子的修養(yǎng)，其中就包括科學素養(yǎng)?！薄吨R分子》聯(lián)合主編、清華大學教授魯白表示，科學不僅僅是科學知識或實驗技能，還包括科學思維、批判精神，同時更是一種生活方式、一種修養(yǎng)。
在《知識分子》聯(lián)合主編、北京大學教授饒毅看來，由于歷史、文化和社會發(fā)展的原因，今天的中國人真正擁有如此“智識生活”者其實并不多，“在如今整體缺乏科學文化的社會氛圍下，我們不能讓孩子也早早失去擁有‘智識生活’的可能性。”
